În cadrul acestui proiect am făcut primii pași către obiectivul nostru pe termen lung de a crește calitatea educației civice în România. Pe parcursul a 12 luni de proiect am avut oportunitate de a înțelege mai bine nevoile profesorilor, de a consolida capacitatea pedagogică EFOR și de a pilota diferite instrumente pentru a le testa eficiența.
Despre program
Programul „Teaching for Democracy” este un efort structurat de îmbunătățire a calității educației civice în școlile gimnaziale din România prin îmbunătățirea conținutului și a cunoștințelor pedagogice ale profesorilor. Scopul nostru este să ajutăm profesorii să predea mai eficient concepte legate de democrație și cetățenia activă. În acest an de implementare am explorat diferite instrumente și abordări care ne-au permis să înțelegem mai bine nevoile profesorilor de Educație Socială și care sunt cele mai bune moduri de a răspunde acestor nevoi.
Educație civică de calitate, pas cu pas:
În primă fază am utilizat observarea la clasă ca instrument exploratoriu pentru a înțelege mai bine strategiile de predare ale profesorilor de Educație pentru Cetățenie Democratică. I-am avut alături în acest proces pe experții de la TechSoup România. Ni s-au alăturat în acest proces 4 profesori din comunitatea noastră Școala pentru Democrație care ne-au primit în clasele lor. Observarea la clasă ne-a permis să înțelegem mai bine modul în care profesorii își organizează orele, ce metode utilizează la clasă și care sunt temele cu cel mai ridicat grad de dificultate pentru elevi. Pentru a aprofunda înțelegerea noastră asupra provocărilor de care se lovesc profesorii, am distribuit și un sondaj pentru profesorii de educație pentru democrație, care a reunit experiențe și răspunsurile a peste 50 de profesori.
Pornind de la aceste informații, am creat și pilotat patru planuri de lecții, care au fost puse în aplicare la clasă de către cei patru profesori din rețeaua Școala pentru Democrație. Aceste instrumente vin în sprijinul profesorilor în predarea unor teme pe care profesorii le-au identificat ca fiind dificil de predat: puterea legislativă, procesul legislativ, instrumentele de participare civică și societatea civilă.
Așadar, am continuat să ne consultăm cu profesorii și am continuat observarea la clasă pentru a înțelege cum pot fi îmbunătățite planurile de lecții. Am observat 11 ore de curs, fie prin participarea fizică la ore, fie prin înregistrarea lecțiilor.
Pentru a sprijini cât mai mulți profesori de educație socială, EFOR a organizat webinarii pentru în care profesorii au putut să discute cu experți în Statul de Drept despre aceste concepte și unde am prezentat instrumentele dezvoltate de EFOR și cum pot să fie folosite la clasă. 60 de profesori au participat la cel puțin un webinar, în timp ce 55 au participat la toate cele 4 webinare. Ca urmare a webinariilor, 20 de profesori au pus în aplicare cel puțin un plan de lecție cu elevii lor. În total, peste 1200 de elevi au beneficiat de planurile de lecții concepute de EFOR.
EFOR a dezvoltat și videoclipuri explicative care pot fi utilizate de profesori la clasă: https://scoalapentrudemocratie.ro/resurse-video/
Lecții învățate
Profesorii au nevoie de materiale ușor de înțeles care să îi ajute să predea elevilor concepte democratice esențiale. De asemenea, ei au nevoie de oportunități de învățare prin care să înțeleagă ei înșiși mai aprofundat aceste concepte înainte de a le putea preda eficient. Feedback-ul primit de la profesori evidențiază faptul că acest tip de intervenție este foarte necesar și răspunde direct nevoilor lor. Feedback-ul profesorilor după punerea în aplicare a planurilor de lecții a evidențiat îmbunătățirea planificării și a structurii lecției, verificarea vizibilă a înțelegerii și gestionarea eficientă a clasei.
Ce spun profesorii?
Programul “TEACHING FOR DEMOCRACY: Professional Development for Civic Education Teachers” este implementat de Asociația Expert Forum, printr-un grant acordat de Romanian-American Foundation.
